Van instructeur beroepschauffeurs naar rijinstructeur · welke ervaring kun je meenemen?

Twee profielen naast elkaar

Het bronprofiel voor instructeur beroepschauffeurs heeft 16 essentiële vaardigheden en 4 essentiële kennisbegrippen. Voor rijinstructeur luidt de verdeling 18 vaardigheden en 4 kennisbegrippen. Van de 15 gemeenschappelijke essentiële begrippen vallen er 3 in de categorie kennis. Een voorbeeld van de gedeelde kennis is ‘verkeerswetgeving’. Aan de kant van instructeur beroepschauffeurs zijn 4 essentiële vaardigheden zonder dezelfde essentiële koppeling bij rijinstructeur. Andersom komen 6 essentiële vaardigheden van rijinstructeur niet in de essentiële lijst van instructeur beroepschauffeurs voor.

Welke handelingen komen samen voor?

Voor ‘rijpraktijken onderwijzen’ vinden we in de volledige classificatie 6 essentieel gekoppelde beroepsprofielen. Bij ‘voertuigen parkeren’ zijn het er 10. De combinatie komt in 6 profielen terug, waaronder instructeur beroepschauffeurs en rijinstructeur. Ook autorijinstructeur, rijinstructeur bus, rijinstructeur motor komt in die doorsnede voor. Vraag bij ‘rijpraktijken onderwijzen’ naar het resultaat dat de persoon opleverde. Laat bij ‘voertuigen parkeren’ benoemen wie dat resultaat vervolgens gebruikte. Zo zijn de twee termen terug te voeren op een zichtbaar werkmoment van instructeur beroepschauffeurs.

De onderscheidende taken van een rijinstructeur

Voor rijinstructeur zijn ‘aanpassen aan nieuwe technologie die in wagens wordt gebruikt’, ‘problemen bij voertuigen vaststellen’, ‘zorgen dat voertuigen uitgerust zijn met materiaal voor toegankelijkheid’ bruikbare onderwerpen voor een meeloopdag. Het eerste label, ‘aanpassen aan nieuwe technologie die in wagens wordt gebruikt’, staat als essentieel bij 6 profielen; voor ‘problemen bij voertuigen vaststellen’ zijn dat 7 profielen. Een kandidaat uit instructeur beroepschauffeurs kan over ‘problemen bij voertuigen vaststellen’ beschikken zonder dat dit op de essentiële lijst van het huidige beroep staat. Een concreet tussenstation is ‘problemen bij voertuigen vaststellen’. Bij instructeur beroepschauffeurs is dat optioneel gekoppeld en bij rijinstructeur essentieel. Vraag de kandidaat voor ‘zorgen dat voertuigen uitgerust zijn met materiaal voor toegankelijkheid’ welke begeleiding op een eerste dag nodig zou zijn.

Voorbereiding met eigen werkervaring

Een eigen voorbeeld uit instructeur beroepschauffeurs kan beginnen bij ‘opleiding aanpassen aan de arbeidsmarkt’ of ‘interculturele onderwijsstrategieën toepassen’. ‘opleiding aanpassen aan de arbeidsmarkt’ staat bij 21 bronprofielen als essentieel, ‘interculturele onderwijsstrategieën toepassen’ bij 103. Wat zou een collega van instructeur beroepschauffeurs kunnen laten zien als bewijs van ‘interculturele onderwijsstrategieën toepassen’? Vergelijk dat met wat nodig is om ‘aanpassen aan nieuwe technologie die in wagens wordt gebruikt’ bij rijinstructeur geloofwaardig toe te lichten. Als derde overeenkomst kan ‘zorgen voor de operabiliteit van voertuigen’ helpen om een overdraagbare handeling los te trekken van de oude functietitel. Bespreek pas daarna welke taken de kandidaat als zelfstandig ondernemer zou willen dragen.

In een gesprek over rijinstructeur kun je ‘problemen bij voertuigen vaststellen’ als eerste oefenpunt kiezen en ‘rijpraktijken onderwijzen’ laten toelichten door de persoon die het werk als instructeur beroepschauffeurs heeft gezien.

Vragen voor het vervolg

• Hoe maakte je als instructeur beroepschauffeurs een keuze bij ‘rijpraktijken onderwijzen’?
• Wie kan laten zien hoe ‘aanpassen aan nieuwe technologie die in wagens wordt gebruikt’ in de nieuwe rol wordt uitgevoerd?
• Wat wil je eerst oefenen rond ‘problemen bij voertuigen vaststellen’?

Bronnen

• Nederlandstalige ESCO-classificatie, versie 1.2.0 · Europese Commissie, ESCO
• Beroepen, kennis en vaardigheden in de classificatie · Europese Commissie, ESCO