Van productontwikkelaar schoeisel naar schoenmaker · welke ervaring kun je meenemen?

Twee profielen naast elkaar

Het bronprofiel voor productontwikkelaar schoeisel heeft 25 essentiële vaardigheden en 9 essentiële kennisbegrippen. Voor schoenmaker luidt de verdeling 10 vaardigheden en 7 kennisbegrippen. Van de 6 gemeenschappelijke essentiële begrippen vallen er 4 in de categorie kennis. Een voorbeeld van de gedeelde kennis is ‘technologie voor de productie van schoeisel’. Aan de kant van productontwikkelaar schoeisel zijn 23 essentiële vaardigheden zonder dezelfde essentiële koppeling bij schoenmaker. Andersom komen 8 essentiële vaardigheden van schoenmaker niet in de essentiële lijst van productontwikkelaar schoeisel voor.

Welke handelingen komen samen voor?

Voor ‘patronen graderen’ vinden we in de volledige classificatie 8 essentieel gekoppelde beroepsprofielen. Bij ‘patronen voor schoeisel maken’ zijn het er 8. De combinatie komt in 8 profielen terug, waaronder productontwikkelaar schoeisel en schoenmaker. Ook CAD-patroontekenaar schoeisel, maatschoenmaker, manager productontwikkeling schoeisel komt in die doorsnede voor. Vraag bij ‘patronen graderen’ naar het resultaat dat de persoon opleverde. Laat bij ‘patronen voor schoeisel maken’ benoemen wie dat resultaat vervolgens gebruikte. Zo zijn de twee termen terug te voeren op een zichtbaar werkmoment van productontwikkelaar schoeisel.

De onderscheidende taken van een schoenmaker

Voor schoenmaker zijn ‘preassemblagetechnieken voor bovendelen van schoeisel toepassen’, ‘preassemblagetechnieken voor ondermateriaal van schoeisel toepassen’, ‘bovendelen van schoeisel snijden’ bruikbare onderwerpen voor een meeloopdag. Het eerste label, ‘preassemblagetechnieken voor bovendelen van schoeisel toepassen’, staat als essentieel bij 5 profielen; voor ‘preassemblagetechnieken voor ondermateriaal van schoeisel toepassen’ zijn dat 5 profielen. Een kandidaat uit productontwikkelaar schoeisel kan over ‘preassemblagetechnieken voor ondermateriaal van schoeisel toepassen’ beschikken zonder dat dit op de essentiële lijst van het huidige beroep staat. Voor productontwikkelaar schoeisel geeft de bron hier geen optionele vaardigheid die bij schoenmaker juist essentieel staat. Zoek eventuele ervaring buiten de beroepsomschrijving. Vraag de kandidaat voor ‘bovendelen van schoeisel snijden’ welke begeleiding op een eerste dag nodig zou zijn.

Voorbereiding met eigen werkervaring

Een eigen voorbeeld uit productontwikkelaar schoeisel kan beginnen bij ‘CAD voor hakken gebruiken’ of ‘CAD voor leesten gebruiken’. ‘CAD voor hakken gebruiken’ staat bij 1 bronprofielen als essentieel, ‘CAD voor leesten gebruiken’ bij 1. Wat zou een collega van productontwikkelaar schoeisel kunnen laten zien als bewijs van ‘CAD voor leesten gebruiken’? Vergelijk dat met wat nodig is om ‘preassemblagetechnieken voor bovendelen van schoeisel toepassen’ bij schoenmaker geloofwaardig toe te lichten. Er zijn twee gedeelde vaardigheden in deze selectie. Houd ‘patronen graderen’ en ‘patronen voor schoeisel maken’ dus als afzonderlijke observaties op papier. Bespreek pas daarna welke taken de kandidaat als zelfstandig ondernemer zou willen dragen.

In een gesprek over schoenmaker kun je ‘preassemblagetechnieken voor ondermateriaal van schoeisel toepassen’ als eerste oefenpunt kiezen en ‘patronen graderen’ laten toelichten door de persoon die het werk als productontwikkelaar schoeisel heeft gezien.

Vragen voor het vervolg

• Hoe maakte je als productontwikkelaar schoeisel een keuze bij ‘patronen graderen’?
• Wie kan laten zien hoe ‘preassemblagetechnieken voor bovendelen van schoeisel toepassen’ in de nieuwe rol wordt uitgevoerd?
• Wat wil je eerst oefenen rond ‘preassemblagetechnieken voor ondermateriaal van schoeisel toepassen’?

Bronnen

• Nederlandstalige ESCO-classificatie, versie 1.2.0 · Europese Commissie, ESCO
• Beroepen, kennis en vaardigheden in de classificatie · Europese Commissie, ESCO